UAB - Universidade Aberta do Brasil
Curso de artes cênicas
Disciplina: Tecnologias Contemporâneas na Escola 3
Tutora: Claudia Babinsk
Turma: Tea 6
Alunos: Djane Pinheiro, Valamira Fernandes e Maria Brandão
Título: Vídeoarte
Vídeo- Arte.
Videoarte: Movimento das plantas, ambiente de trabalho e ruidos de objetos.
Videoartista: Djane, Florêncio e Maria.
Trilha Sonora: Sons do ambiente e dos objetos.
Produção: Djane
Duração: Aproximadamente 2 minutos.
Data: Setembro de 2010
Roteiro: A montagem dos vídeos mostram diferentes ambientes que estão ligados em nosso dia a dia,e que mostram como é possível mudar o espaço com um simples vídeo feito de um celular, sem precisar de grandes programas para editá-los.
Link vídeoarte - http://www.youtube.com/watch?v=W-R0IWfG9NY
quinta-feira, 30 de setembro de 2010
domingo, 19 de setembro de 2010
Memorial de um experimento vidiográfico
"Uma idéia pode transformar-se em pó ou magia, dependendo do talento que nela tocar"
(Willian Bernbach).
O presente Memorial tem como objetivo fazer um roteiro sobre a atividade de vídeo arte a respeito de um passeio realizado no dia 17 de setembro de 2010 na fazenda Bela Vista, município de Sena Madureira como complemento da nota da disciplina Tecnologias Contemporâneas 3 que aconteceu durante a trajetória de construção do conhecimento sobre experimentos videográficos com a finalidade de termos um primeiro contato com a linguagem audiovisual de uma professora em constante busca de teorias adequadas a reflexão na prática.
Assim continuam nossas memórias com a aprendizagem de arte e para isso. Memorial, como o próprio nome define, é a ação de falarmos ou escrevermos nossas historias. Sobre memórias Passeggi escreve:
“(...) ao reconstituir a sua história, o narrador tece, continuadamente, passado e futuro, observa-se em transformação e reinventa o presente, na tentativa de compreender o que está sendo e fazendo em sua vida. O memorial dá acesso à sua historicidade, a crença e valores simbólicos, reguladores de sua ação e interação no mundo”
(PASSEGGI. 2007, p. 35).
Antes de produzirmos este vídeo estudamos um pouco sobre a historia da vídeo arte e realizamos vários experimentos videográficos com o objetivo de escolher diferentes ângulos para filmarmos. Estes experimentos tiveram além de outras aprendizagens a finalidade de nos mostrar que o mundo pode ser visto de outras formas.
Depois, nossa tarefa foi produzir um vídeo para termos um primeiro contato com a linguagem audiovisual. O objetivo desse contato foi tentar produzirmos nosso primeiro vídeo arte. Para realizar esta atividade utilizamos uma câmera fotográfica digital com recurso de filmagem. Para salvar no arquivo do computador a filmagem, foi necessário baixarmos o link e instalarmos software no computador.
O nosso grupo ficou composto por mim, o colega Valamira Fernandes e a colega Maria Brandão, o trecho filmado é composto por sons, falas e imagens. As imagens retratam crianças brincando de pular dentro de um lago, sendo orientadas por adultos. O local tem a presença de árvores, uma cabana e o lago, ouvimos muitas vozes de crianças e adultos, ouvimos também risos, gritos, falas e aplausos, além disso, percebemos que todos estão muito a vontade e felizes em um momento de lazer e descontração. Eu amei fazer esta atividade, a principio ficamos um pouco indecisos, sem saber o que fazer já que não temos familiaridade em fazer atividades com filmagens, mas conversando no grupo surgiram muitas idéias.
Enquanto fazíamos as filmagens fiquei observando e pensando como é difícil fazer trabalhos artísticos, por mais simples que eles sejam exigem técnica, prática e muita habilidade talvez por isso seja tão raro encontrar cinegrafistas profissionais. Acredito que senti na pele o valor que tem uma obra de arte por mais simples que ela seja.
Portanto, esperamos que como futuros arte-educadores possamos lembrar de tudo que estamos aprendendo e termos sempre em mente que o professor é um eterno aprendiz e que, na maioria das vezes nossos alunos nos ensinarão muito.
Espero também ser uma agente de mudanças para o futuro da educação do nosso município.
(Willian Bernbach).
O presente Memorial tem como objetivo fazer um roteiro sobre a atividade de vídeo arte a respeito de um passeio realizado no dia 17 de setembro de 2010 na fazenda Bela Vista, município de Sena Madureira como complemento da nota da disciplina Tecnologias Contemporâneas 3 que aconteceu durante a trajetória de construção do conhecimento sobre experimentos videográficos com a finalidade de termos um primeiro contato com a linguagem audiovisual de uma professora em constante busca de teorias adequadas a reflexão na prática.
Assim continuam nossas memórias com a aprendizagem de arte e para isso. Memorial, como o próprio nome define, é a ação de falarmos ou escrevermos nossas historias. Sobre memórias Passeggi escreve:
“(...) ao reconstituir a sua história, o narrador tece, continuadamente, passado e futuro, observa-se em transformação e reinventa o presente, na tentativa de compreender o que está sendo e fazendo em sua vida. O memorial dá acesso à sua historicidade, a crença e valores simbólicos, reguladores de sua ação e interação no mundo”
(PASSEGGI. 2007, p. 35).
Antes de produzirmos este vídeo estudamos um pouco sobre a historia da vídeo arte e realizamos vários experimentos videográficos com o objetivo de escolher diferentes ângulos para filmarmos. Estes experimentos tiveram além de outras aprendizagens a finalidade de nos mostrar que o mundo pode ser visto de outras formas.
Depois, nossa tarefa foi produzir um vídeo para termos um primeiro contato com a linguagem audiovisual. O objetivo desse contato foi tentar produzirmos nosso primeiro vídeo arte. Para realizar esta atividade utilizamos uma câmera fotográfica digital com recurso de filmagem. Para salvar no arquivo do computador a filmagem, foi necessário baixarmos o link e instalarmos software no computador.
O nosso grupo ficou composto por mim, o colega Valamira Fernandes e a colega Maria Brandão, o trecho filmado é composto por sons, falas e imagens. As imagens retratam crianças brincando de pular dentro de um lago, sendo orientadas por adultos. O local tem a presença de árvores, uma cabana e o lago, ouvimos muitas vozes de crianças e adultos, ouvimos também risos, gritos, falas e aplausos, além disso, percebemos que todos estão muito a vontade e felizes em um momento de lazer e descontração. Eu amei fazer esta atividade, a principio ficamos um pouco indecisos, sem saber o que fazer já que não temos familiaridade em fazer atividades com filmagens, mas conversando no grupo surgiram muitas idéias.
Enquanto fazíamos as filmagens fiquei observando e pensando como é difícil fazer trabalhos artísticos, por mais simples que eles sejam exigem técnica, prática e muita habilidade talvez por isso seja tão raro encontrar cinegrafistas profissionais. Acredito que senti na pele o valor que tem uma obra de arte por mais simples que ela seja.
Portanto, esperamos que como futuros arte-educadores possamos lembrar de tudo que estamos aprendendo e termos sempre em mente que o professor é um eterno aprendiz e que, na maioria das vezes nossos alunos nos ensinarão muito.
Espero também ser uma agente de mudanças para o futuro da educação do nosso município.
sábado, 21 de agosto de 2010
Resenha
“Por” Djane da Silva Pinheiro
O programa “Custe o que custar” ou simplesmente CQC, vai ao ar todas as segundas-feiras, às 22h15, com reprise dos melhores momentos aos sábados, às 23h45, na Rede Bandeirantes de Televisão, tem a duração de duas horas e é destinado ao público jovem e adulto. Suas fontes e focos principais são pessoas que estão na mídia, como políticos, artistas e personagens do futebol brasileiro. O programa não abre mão do humor para transmitir os fatos cobertos pela grande imprensa e que foram destaque no Brasil e no mundo no campo cultural, social e político.
Os apresentadores e os repórteres usam e abusam da ironia, do sarcasmo e de perguntas de duplo sentido durante os comentários e as entrevistas para motivar o público a ter uma visão crítica dos fatos ali veiculados. Estes recursos usados pelos integrantes do programa, muitas vezes, desmascaram certas personalidades diante das câmeras, principalmente aquelas da política. O foco principal do programa é a política; ele faz um elo entre os políticos e os cidadãos, com matérias produzidas frequentemente dentro do Congresso Nacional. Seus repórteres, com muito bom humor, fazem perguntas aos parlamentares que, provavelmente, os telespectadores gostariam de fazer, sobre temáticas referentes ao campo social e político do momento.
O terno preto e os óculos escuros são marcas registradas dos integrantes do CQC. Eles transmitem aos telespectadores a sensação de que estão de olho principalmente no que se passa no cenário político brasileiro. O ar de suspense e mistério também está presente nas vinhetas de abertura do programa e nas que antecedem os quadros A vinheta de abertura insere os apresentadores em um cenário ainda com pouca luz, dando a ideia de algo virtual e misterioso. Já nas vinhetas que abrem ou encerram as matérias e os quadros do programa, os integrantes fazem comercial para os anunciantes, com propagandas da Pepsi, Gilete entre outras protagonizando geralmente cenas cômicas.
Por fim, acreditamos que o CQC chega com uma ideia de fazer as pessoas olharem os fatos que acontecem no Brasil e no mundo de uma forma menos séria, mas de uma maneira crítica, portanto, se tivesse de reescrevê-lo ou dirigi-lo não modificaria nada, pois são estes programas que fazem a diferença na vida das pessoas, tornando-as mais atualizadas, com bom humor e críticas. O CQC é um sucesso de audiência e exibe humor. É um programa que não tem medo de mostrar a realidade, o que acontece em vários estados do Brasil o que os políticos fazem com o dinheiro do povo brasileiro. Os apresentadores sabem fazer criticas e piadas ao mesmo, é isso que o programa tem de diferente e faz muito sucesso, pois não existe um programa que faz o que o CQC faz.
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA - UNB
PÓLO DE SENA MADUREIRA, AC.
DISCIPLINA: Tecnologias Contemporâneas na Escola 3
TUTOR (A): Claudia Gomes da Silva Babinsk.
ACADÊMICA: Djane da Silva Pinheiro
DATA: 19/08/2010.
O filme O Quarto Poder de Costa Gravas, conta-nos uma história de um repórter chamado Max que em um dia de trabalho normal cobre uma reportagem no museu da cidade cujo tema esta voltado para a falta de verba do museu, e se depara com uma situação constrangedora e arriscada. Um ex -funcionário cujo nome é Sam (Jonh Travolta), revoltado e confuso com a marginalização e disparidade social do meio em que vive, faz de refém pessoas, inclusive crianças que se encontravam no museu.
Começa então uma grande trama dentro desse estabelecimento com o conflito de crianças assustadas e indefesas, um seqüestrador acuado e um jornalista sedento por audiência para o canal de emissora em que trabalha e busca de fama e reconhecimento pessoal.
O repórter (Max) começa então a relatar esse fato com exclusividade dirigindo algumas vezes o rumo dos acontecimentos de acordo com o que julga conveniente. É quando percebemos com clareza, o poder que a mídia de certa forma exerce sobre a sociedade em que estamos inseridos e como esta absorve as informações que são na maioria das vezes camuflada.
Já no documentário Muito Além do cidadão Kane do diretor Simon Hartog é um relato sobre falcatruas nos bastidores da Rede Globo e de outras emissoras brasileiras. O documentário dura aproximadamente duas horas que é o suficiente para entendermos que nem todas as notícias e acontecimentos mostrados em canais televisivos são maravilhas ou desgraça que aparentam ser. O principal alvo das críticas do documentário foi o ex-presidente e fundador da Globo Roberto Marinho, que no documentário é acusado de ser um exemplo alarmante da concentração de poder da imprensa do Brasil. O documentário mostra também, como funciona a política brasileira de comunicações e os critérios arbitrários pelos quais se concedem e renovam as concessões de canais de televisão e rádio.
Tanto o filme O Quarto Poder de Costa Gravas, quanto o documentário Muito Além do cidadão Kane do diretor Simon Hartog, nos leva a refletir sobre o poder de manipulação da mídia que na maioria das vezes não mede conseqüência para conseguir transmitir a notícia desejada, alertando-nos a analisar melhor essas informações para poder decidir algo.
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA - UNB
PÓLO DE SENA MADUREIRA, AC.
DISCIPLINA: Tecnologias Contemporâneas na Escola 3
TUTOR (A): Claudia Gomes da Silva Babinsk.
ACADÊMICA: Djane da Silva Pinheiro
DATA: 19/08/2010.
O filme O Quarto Poder de Costa Gravas, conta-nos uma história de um repórter chamado Max que em um dia de trabalho normal cobre uma reportagem no museu da cidade cujo tema esta voltado para a falta de verba do museu, e se depara com uma situação constrangedora e arriscada. Um ex -funcionário cujo nome é Sam (Jonh Travolta), revoltado e confuso com a marginalização e disparidade social do meio em que vive, faz de refém pessoas, inclusive crianças que se encontravam no museu.
Começa então uma grande trama dentro desse estabelecimento com o conflito de crianças assustadas e indefesas, um seqüestrador acuado e um jornalista sedento por audiência para o canal de emissora em que trabalha e busca de fama e reconhecimento pessoal.
O repórter (Max) começa então a relatar esse fato com exclusividade dirigindo algumas vezes o rumo dos acontecimentos de acordo com o que julga conveniente. É quando percebemos com clareza, o poder que a mídia de certa forma exerce sobre a sociedade em que estamos inseridos e como esta absorve as informações que são na maioria das vezes camuflada.
Já no documentário Muito Além do cidadão Kane do diretor Simon Hartog é um relato sobre falcatruas nos bastidores da Rede Globo e de outras emissoras brasileiras. O documentário dura aproximadamente duas horas que é o suficiente para entendermos que nem todas as notícias e acontecimentos mostrados em canais televisivos são maravilhas ou desgraça que aparentam ser. O principal alvo das críticas do documentário foi o ex-presidente e fundador da Globo Roberto Marinho, que no documentário é acusado de ser um exemplo alarmante da concentração de poder da imprensa do Brasil. O documentário mostra também, como funciona a política brasileira de comunicações e os critérios arbitrários pelos quais se concedem e renovam as concessões de canais de televisão e rádio.
Tanto o filme O Quarto Poder de Costa Gravas, quanto o documentário Muito Além do cidadão Kane do diretor Simon Hartog, nos leva a refletir sobre o poder de manipulação da mídia que na maioria das vezes não mede conseqüência para conseguir transmitir a notícia desejada, alertando-nos a analisar melhor essas informações para poder decidir algo.
terça-feira, 17 de agosto de 2010
QUEM SOU?
agora pois, minha filha, não temas, tudo quanto disseste te farei, pois toda a cidade do meu povo saberá que és mulher virtuosa. (Rt. 3. 11)
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